Legutóbbi szám
2022. évfolyam · 1. szám
Esszék a tanítható történelemről: mire jó a múlt ismerete, és hogyan dolgozhat a tanár a digitalizált forrásokkal.
Tartalom
Esszé
Miért (nem) tanulunk a történelemből?
Az esszé azt kérdezi, érvényes-e még a „historia magistra vitae” toposza, vagyis taníthat-e a múlt közvetlen cselekvési szabályokat. Cicero, Koselleck és Hegel gondolatmenete alapján amellett érvel, hogy a történelem nem receptek …
Műhely
Technológia a történelemtanításban
Az írás azt vizsgálja, milyen haszna lehet a digitális eszközöknek a történelemórán, és hol vannak a korlátaik. Amellett érvel, hogy a technológia akkor segíti a tanulást, ha közelebb viszi a diákot a forrásokhoz és a történeti …
Archívum
Korábbi számaink évfolyamok szerint. Egy borítóra kattintva a szám teljes tartalomjegyzéke nyílik meg.
Az Obeliscus számokba rendezett történeti tanulmányokat közöl. Írásaink zöme a 16–17. század magyar és európai történetével foglalkozik: ostromokkal és emlékezetükkel, könyvekkel és fordításokkal, követjárásokkal, pénzleletekkel. Minden tanulmány elején kivonat áll, a végén számozott jegyzetek és hivatkozási minta. A jegyzetekben csak olyan műveket idézünk, amelyek könyvtárban ellenőrizhetők.